护理教学查房是临床教学工作中最基本的教学活动，为进一步提高临床护理带教水平，提升护理实习生的临床思维能力，在护理部的领导下，结直肠外科四个病区共同收集、研究、探讨典型临床病例，联合开展护理教学查房。以PBL教学模式，梳理临床护理知识，提高学生主观思维能力，强化基础知识学习，同时提升教师的执教能力。
PBL教学模式，即是以问题为基础，以学生为主体，小组讨论为手段，以教师为导向，以临床问题来激发学生的学习动力，引导学生把握学习内容，强调从问题着手应用知识去分析和解决，其核心将基础科学和临床实践相结合的一种探索式教育方法。其有利于培养护生学习的主动性、积极性及形成双向交流;培养护生临床思维和解决问题的能力;注重团队精神和协作能力的培养;注重实用性知识的传授。
在进行了充分的备课以及结直肠外科四个教学小组查阅相关资料的准备后，8月30日上午由结直肠外科四病区的教学秘书商娜进行了第一次联合教学查房，查房过程中护生针对疾病中的疑点、难点与带教老师间展开了讨论，将结肠癌围手术期治疗、护理的理论知识与临床实践相结合，通过解决真实性问题来学习问题背后的科学知识，互动讨论激烈，师生受益匪浅。
通过联合开展PBL护理教学查房，不仅巩固护理实习生的专科理论知识，充分调动了实习护士的主观能动性，提高了学习兴趣，使学生能够把隐藏的科学知识，理论依据与临床实践相结合，逐渐的运用到临床护理当中；也极大推动了临床护理工作科学化，规范化对提高临床教学水平起着重要的推动作用。
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