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重庆理工职业学院最新资讯
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为贯彻落实立德树人根本任务，大力培养高素质技术技能人才，努力提升学生思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动素质、创新及实践能力等综合素质，重庆理工职业学院积极总结自身办学实践，深入研究高职学生特点和需求，探索推进学校素质教育改革。年暑期，学校由分管教学的副校长秦凤梅教授任指挥长，素质教育中心和教务处牵头，校属通识教育学院和二级学院的专任教师、相关处室负责人参加，分两阶段共10余天时间组织开展了的素质教育课程评审和说课竞赛活动，旨在推进“三教改革”，为新学期开好局起好步奠定基础。
01
改革课程体系
优化通识课程模块
7月中下旬，学校采取集体攻关方式，重点研究和评审通识教育课程模块。会前，学校素质教育中心按照既有人才培养方案，结合素质教育培养目标，重新建构课程体系，将通识教育课程划分为思政及心理素质（铸魂）、审美与艺术素质（审美）、国防军训及身体素质（强体）、人生规划与就业指导（明向）、数学与经济素质（思算）、英语交流与应用素质（会说）、社交礼仪及人际沟通（善交）、写作及现代办公素质（能写）、劳动及创新创业（实干）9大课程模块，明确课程模块负责人、组建课程模块团队。各课程模块从上学期末开始进行研讨式、“手拉手”团队备课，以确保课程评审的针对性和质量。
02
研讨教材教法
提高课程备课质量
针对学校组建时间较短、师资力量相对薄弱、教学实践经验不足的实际，素质教育中心研究制定了素质教育课程备课资源包，从内容要素和格式上对教学目标、教学计划、课程标准、教案编写等进行了规范，提供给教师备课参考。课程评审过程中，为确保每门课程符合学情和人才培养需要，每门课程始终以“教育培养什么样的学生”为评判标准，开展集中研讨，帮助任课教师消化解析和重构教材，选择和创新合适的教学方法。同时，素质教育中心鼓励专任教师编写专题式的教案讲义，最终形成校本教材。
课程评审现场
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