3月18日上午，株洲市教科院副院长王迅带领专家组一行到我校进行春季教学视导。此次视导以“落实新课标、新课程和新高考要求，如何用好新教材，在教学中渗透核心素养培养”为重点，面向高一、高二、高三九个文化学科。其中，化学学科教学视导和株洲市高中化学名师培养对象读书班教研培训活动同步进行。
▲来八中视导的专家领导
王院长在视导前讲话强调，要紧扣立德树人，借集中视导，做好新高考最后80天的策略研究，以问题为导向，研究应考对策和如何促进各学科的深度学习。▲教科院王迅副院长
全员听课篇
本次教学视导分为听课与研讨两个环节。上午第二、三节课，市教科院专家组深入我校九个文化学科18节课堂，校领导和全体任课教师也纷纷加入到听课环节，听课人数多达人次。
语文课
数学课
英语课
▲英语教研员张光明到班亲自授课
物理课
历史课
化学课
生物课
政治课
地理课
评课研讨篇
第四、五节课，各个学科分组开展课例分析研讨，视导专家们与八中教师进行了深入细致的交流，充分肯定了教师的专业能力，也对课堂教学中存在的问题和不足提出了中肯的意见和建议。
全体教师认真聆听专家们在新课改下如何培养学科核心素养的方法及教学细节等方面的指导，认真做好记录，积极与教科院专家组成员互动交流。老师们纷纷表示，通过此次交流启发很大、收获满满。向上滑动阅览
语文课：许璐老师的文言文复习课针对新高考命题方向，根据舞蹈生当前情况，突出文本意识和文体意识，讲析读懂文本的步骤，归纳解答问题的方法，并且能原创解题口诀，方便学生记忆，对于高考备考非常实用。许璐老师个人素质特别好，教态亲和大方，与学生的互动大大提高了课堂效率。廖玲艳老师的年龄气质与教学内容非常吻合，课堂设计巧妙严谨，环环相扣，从导读到领悟到拓展再到思考，一气呵成。尤其是拓展部分，补充伟人诗词，注重对学生进行情感生命的教育，使课堂表现出足够的思想深度。特别是联系年高考作文题，非常具有前瞻性。板书设计简洁明了，重点突出。数学课：周建学老师的课循序渐进、张弛有度。情境引入较精彩。师生配合好，讲题透彻，学生解题规范，书写训练到位。周学鹏老师方法引导到位，精讲精练，题多法设置恰当精彩。两位老师课题设置情境引入好的注重学生思维能力的培养，挖透了数列的本质。英语课：郭菊芬老师个人素质很高，课堂上始终面带微笑，循循善诱，不失时机的启发学生。学生参与面很广，课堂交互状态好，课堂结构清晰，教学目标达成度高。郭老师利用形式多样的教学活动和灵活多样的教学形式，积极调动学生的兴趣和课堂参与度，重在培养学生对于新闻报道的文章结构和语言风格的分析和鉴赏能力，进行阅读技巧和写作技巧的点拨，同时也重在培养学生的创新思维和批判性思维能力。欧阳瑜鲜老师准备充分，课堂设计合理，从学生续写中出现的各种错误入手，对续写中常见错误进行全面分析。这堂课主题鲜明、思路清晰、环环相扣、层层深入，教师循循善诱、机智驾驭，达到了良好的教学效果，凸显了对学生学科素养能力，尤其是思维品质的培养。物理课：曾行高老师个人素质高，在教学中引导学生用图像语言表达问题非常好。董笑鹏老师在教学中注重了基本流程，每个问题都创设了情境，呈现楞次定律的得出过程，帮助学生理解，并且注重快速解决方法的归纳。历史课：杨湘琦老师的高三复习课，纲标意识强，对考情分析到位。教学很有针对性，师生互动多、讲练结合，充分调动了学生思维积极性。结合高考真题，深入理解高考高频考点，并引导学生寻找高考命题规律、积累做题经验、提升做题能力。开放性试题设计得好，学生训练有素，老师点评到位。整体看，本堂课落实历史学科核心素养做得很好。陈洁老师的课是典型的高一示范课。新课标意识和理念落实十分到位，教学特具针对性，边学边巩固督查。时间把握十分到位，课堂相当完整，对教材要讲授的内容详略处理得当，重难点突出。重点问题材料化，史料实证意识强，史料丰富多彩。历史核心素养培育到位，全程渗透方法指导，不断追问，深度学习，学习效果好。注重单元导语的引领作用和教材资源，中外关联好。化学课：乔艳老师和贺强老师的课均能充分挖掘教材资源，反映出老师对教材的精心精准把握。两堂课都高度重视学科核心素养的培育。乔艳老师的课设计了学生实验操作、组织讨论和总结；贺强老师的课堂先学后教，让学生充分展示。两堂课都实现了师生高度融合，使学生的主体作用得到充分发挥。生物课：孙丹老师的关键点设计得很好，非常符合艺术班学情。教学既重视教材回归，又有适当的提炼与总结。特别是学案中的每一道题都选得非常好，体现了授课教师扎实的功底。潘慧群老师的课最大的亮点是很好地培养了学生的科学思维，通过模型建构又很好地调动了学生的积极性。整堂课学生参与度很高，情境贯穿始终，是一堂高效的优质课。另外，潘老师的教学目标﹑板书书写非常规范，对新教材变化的把握也很到位。政治课：八中政治学科高三复习导学案有新意，以具有高考导向的时事政治材料为切入点，既有知识的引领也有价值的引领。注重教师的主导作用，发挥学生的主体作用，注重知识的逻辑性，学生有收获，参与度高。从情境话题到具体知识，从事实逻辑到理论逻辑，符合学生的认知特点。杨丽芳老师的课一个素材到底，具有很好的连贯性；设问佳，具有很好的引导性；知识逻辑清晰、讲解到位，整堂课具有很好的示范效应。洪赞老师的课以高考真题素材切入，巩固部分使用本土先进模范人物的事迹作为素材，立意好。地理课：李娟老师的学案设计精简，与班级水平相匹配，注重基础知识的落实并进一步巩固；对知识掌握非常熟练，讲解条理清晰。陈婧琦老师教学设计充分体现新课标要求，学科意识较强；注重基本概念、原理的讲授；教态从容，语言亲切有节奏感。▲市教科院专家组指导意见
▲气氛热烈的评课研讨
热心助人篇
这次视导过程中，发生了一个小插曲。几位听课老师因不熟悉校园路况，不小心将车后轮卡在了田径场边。看见这一幕，热心八中人纷纷上前帮忙。搬砖、移车，经过众人的一番努力，终于安全将车挪出。阴雨绵绵的初春时节，八中人的热心，让这次的视导活动又多了几分融融暖意……图文：刘雨萌
编辑：王珍萍
审核：钟芳杰
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